早期课015(上) | 赛斯首谈精神分裂症

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赛斯传讯的早期课,包含了许多重要的基础概念,是理解后来的赛斯口述书的入门教程。不过,早期课的聊天形式,也令精彩概念湮没在长篇累牍的记录中。

在赛斯读书会的连载推送中,格兰将提炼早期课中的重点段落,用平实的语言重新编译,让你的阅读更加清晰明了、收获满满。早期课015(上) | 赛斯首谈精神分裂症早期课015(上) | 赛斯首谈精神分裂症早期课015(上) | 赛斯首谈精神分裂症

上节课结束后的某个晚上,珍经历了一次不由自主的出神游离状态。赛斯及时出手相助,才避免陷入危险境地。

赛斯解释说,在那个状态中,人格是分裂的。一部分人格能意识到主要自体(self);另一部分则被隔断,等待形成新的人格。

与潜意识层面的分裂不同,珍所体验的这个分裂发生在显意识层面。这种情形很多时候会造成所谓精神分裂症。

精神分裂症的出现,是因为一个人格片段从主导执行人格上断裂开来。它常常跟主人格直接对着干,至少是以第二人格的形式运作。

许多人不具备能力赋予人格片段以物质实相,只好把它们推到一边、以求勿扰。

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很多魔鬼附身的案例可以用这个原理解释。你们层面上的主导人格,可以类比为更高层面的主导存有。在你们层面上的人格,根据自己的潜质而确实地变化、拓展与成长。


它在不同的时候向世界展现出不同的面目,譬如一张微笑的脸、一张悲伤的脸,然而本质上仍然是同一个人格。类似地,在另一个层面上,存有也在不同的时候显露不同的形象,用不同的声音说话。

正如笑脸与哭脸都在表达及扩展人格,不同的转世人格也在表达与扩展着整体存有。

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不经历少年、成年与老年,人格就无法拓展到极致;不经历多次转世,存有也无法拓展。

在梦境中,意识分离是常态,这种能力被用来塑造梦之影像。这些影像为存有之整体服务,是各个人格交流的工具 —— 很多时候是过往的人格回应现今的人格。这是当下的人格用来重温过往,并且提醒自己人生目标的手段,而不惊扰争强好胜的醒觉时的自我。

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在精神分裂症的情形中,人格的片段脱落开来。类似地,有时候存有的一部分会在时机成熟之前投胎转世。它没有携带完整的精神基因蓝图,因此导致麻烦与困扰。

这好比噩梦中的一个狂野影像,带着完全的物质能力,出现在白昼的世界里。

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这种人意识到他们的缺陷,然而反过来看,他们因为具有扭曲而仿佛主宰的“我”,因而只会更加狂暴而混乱。

没有基本统一的元素能给他们以连贯性,也没有统一的潜意识记忆给他们以真正的内在身份感。这就是一个主要的原因,令他们出手攻击那些强势整合的人格,也容易被无克制的情绪卷入悲剧中。

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在本节接下去的时间里,赛斯会讲到意识的多个层次,以及跨越层面的感知与旅行。敬请留意下期推送。早期课015(上) | 赛斯首谈精神分裂症早期课015(上) | 赛斯首谈精神分裂症早期课015(上) | 赛斯首谈精神分裂症

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